3ο Δημοτικό Σχολείο Σαλαμίνας

https://www.youtube.com/watch?v=vKoM5Dio3T4   *Πριν κάνετε τις ασκησούλες δείτε το βίντεο.                                      Ασκήσεις Μαθηματικών- Πολλαπλασιασμοί    1.      Κάνε τους παρακάτω πολλαπλασιασμούς:                   21 χ 7=              54 χ 3=                   61 χ 9=                   96 χ 2=                   33 χ 3=              37 χ 2=                  42 χ 4=                  81 χ 5= 2.     Κάνε κάθετα τους παρακάτω πολλαπλασιασμούς.           63 χ 52 =                     85 χ 60=                                   64 χ 85=                     656 χ 17= 3.     Ο κύριος Μάνος είναι αγρότης και φύτεψε 22 σειρές μαρούλια, 15 σειρές καρότα και 29 σειρές μπρόκολα. Η κάθε σειρά είχε 46 φυτά από το κάθε είδος. α) Πόσα μαρούλια, πόσα καρότα και πόσα μπρόκολα φύτεψε ο κύριος Μάνος; β) Πόσα είναι όλα τα φυτά;                      ΛΥΣΗ                                                    ΑΠΑΝΤΗΣΗ   4. Μία εταιρία εμφιαλώσεως συσκευάζει

https://e-didaskalia.blogspot.com/2020/03/nomoi-proteuouses.html

ΠΑΤΗΣΤΕ ΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ. ΚΑΝΤΕ ΔΕΞΙ ΚΛΙΚ ΚΑΙ ΑΝΟΙΓΜΑ ΣΕ ΝΕΟ ΠΑΡΑΘΥΡΟ ΩΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗ! ΑΦΟΥ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΝΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΑΣΚΗΣΕΙΣ: α) Υπογραμμίστε μέσα στο κείμενο τα σημεία στα οποία διαφαίνεται η αγάπη που είχε ο Τζον Θόρντον για τον Μπακ. β) Στην προτελευταία παράγραφο του κειμένου [ Ο Θόρντον συνήλθε … τρία πλευρά σπασμένα ], βρείτε και υπογραμμίστε τις δυο δευτερεύουσες χρονικές προτάσεις. γ) Να κάνετε χρονική αντικατάσταση στα ρήματα: θα κατασκηνώσουμε, αισθάνθηκε. δ)Ο Μπακ ήταν: 1.χρυσοθήρας 2.λυκόσκυλο 3.γιατρός 4.ποταμός της Αλάσκας. ε)Γιατί επιτέθηκε ο Μπακ στον Μπάρτον; Πώς γλίτωσε τη ζωή του; ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… στ)Για ποιους λόγους οι χρυσοθήρες δε θανάτωσαν το σκυλί; ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ζ)Πώς βρέθηκε ο Θό

ΔΕΣ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ (Η ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΔΡΑΜΑΛΗ)  ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΠΑΤΑ ΣΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ LINK ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΤΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΟΥΙΖ...... http://users.sch.gr/gregzer/8/%CE%97%20%CE%9C%CE%B5%CE%B3%CE%AC%CE%BB%CE%B7%20%CE%95%CF%80%CE%B1%CE%BD%CE%AC%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%B7%20%281821-1830%29%20-%20%CE%91%CE%84%20%CE%9C%CE%AD%CF%81%CE%BF%CF%82/html5.html

Δες πρώτα το βίντεο να θυμηθείς τις εξισώσεις και μετά κάνε τις ασκησούλες....                         ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΟΥΛΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 1)  Από τα 272 παιδιά που έχει το σχολείο της Νίκης, τα 128 είναι αγόρια. Πόσα είναι τα κο- ρίτσια; 2)  Η τιμή ενός εμπορεύματος αυξήθηκε φέτος κατά 2,75 € κι έτσι πουλιέται 20 €. Ποια ήταν η περσινή τιμή του   εμπορεύματος; 3)  Η μητέρα για 2,5 κιλά κρέας μοσχαρίσιο πλήρωσε 25,50 €. Πόσα € έκανε το κάθε   κιλό; 4)  Η Δέσποινα έδωσε 12,75 € για ένα βιβλίο, 17,5 € για ένα CD και 17,75 € για ένα λεύκωμα. Πλήρωσε με ένα χαρτονόμισμα και πήρε ρέστα 2 €. Ποιο ήταν το χαρτονόμισμα με το  ο ποίο     πλήρωσε; 5)  Τα 25 κουτιά έχουν 1.125 συνδετήρες. Πόσους συνδετήρες έχει το ένα   κουτί; 6)  Ένα βιβλιοπωλείο πούλησε χάρτες της Ελλάδας με 18 € τον έναν και εισέπραξε 216    ευρώ.     Πόσους χάρτες   πούλησε;

Λύσε κάθετα 1.356 + 2.760 =                                                       Μην ξεχάσεις τα κρατούμενα,                   3.005 + 1.685 =                                                       όπου υπάρχουν. 2.700 +  639 =                                                         Συμβουλέψου το βιβλίο των  3.680 - 1.250 =                                                        Μαθηματικών σελίδα 77 για τον 2.140 - 1.352 =                                                        αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού 1.917 - 1.028 = 25 χ 32 = 16 χ 44 = 28 χ 32 = 56 χ 24 =

ΤΜΗΜΑ Δ1: ΓΛΩΣΣΑ Όπου η Τρελούτσικη γίνεται ένας ήλιος αρμυρός, ήλιος θαλασσινός H αχτιδούλα φτερούγισε πάνω στο κύμα. – Όμορφος που ’ναι ο γιαλός! θαύμασε. – Όμορφος που ’ναι ο Μάης! της αποκρίθηκε το σγουρό κύμα. – Έλα μαζί μου, του είπε η αχτίδα. Θα σε σεργιανίσω στα τριαντάφυλλα και στα σπαρτά, θα σε φιλέψω κεράσια και μέλι. – Έλα μαζί μου, της είπε το κύμα. Θα σε πάω στις βουλιαγμένες πολιτείες και στα πέτρινα καράβια. Η Τρελούτσικη κοντοστάθηκε μαγεμένη. – Έλα, της ξανάπε το κύμα. Κατέβα λίγο και στο δικό μας κόσμο. Εδώ κάτω είναι κρύο και σκοτεινιά. Ούτε φως ούτε παραμύθια. Έλα να φτιάξουμε έναν ήλιο, έναν ήλιο δικό μας, αρμυρό, ήλιο θαλασσινό… Η ηλιαχτίδα κοίταξε τα βουνά, τις πολιτείες και τον ουρανό. Τα βουνά ονειρεύονταν, οι πολιτείες κουβεντιάζανε, ο ουρανός ήταν χρυσός, γεμάτος Άνοιξη και ηλιαχτίδες. – Εδώ δε με χρειάζονται, μουρμούρισε η Τρελούτσικη. Κι ύστερα φώναξε του Ήλιου: – Ήλιε μου, άσε με να κατεβώ στη θάλασ

ΤΜΗΜΑ Δ1 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ  1. Κάνω τις πράξεις κάθετα και επαληθεύω:  12.567 + 4.548 =                                        19. 438 - 3.765 = 8.965 + 7.329 =                                           12.458 - 5.498 = 15.980 + 3.128 =                                          20.000 - 5.670 = 2. Με τα ψηφία 2, 6, 9, 1, 0 φτιάχνω πέντε πενταψήφιους αριθμούς (ξεκινώντας πάντα από το ψηφίο 1) και στη συνέχεια τους διατάσσω από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο. 3. Λύνω τα παρακάτω προβλήματα: α) Ο πατέρας αγόρασε ένα μικρό αυτοκίνητο που κόστιζε 9.985 ευρώ. Έδωσε 5.750 ευρώ και τα υπόλοιπα συμφώνησε να τα πληρώσει σε δόσεις. Πόσα θα πληρώσει με δόσεις; β) Ένα τρένο ξεκίνησε από τις Σέρρες για την Αθήνα με 897 επιβάτες. Στην Κατερίνη, όπου έκανε στάση, κατέβηκαν 45 επιβάτες και ανέβηκαν 92 επιβάτες. Με πόσους επιβάτες έφτασε το τρένο στον προορισμό του;

Αγαπητοί γονείς, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως μπορείτε όσοι επιθυμείτε να μπείτε στη σελίδα του πανελλήνιου σχολικού δικτύου και να κάνετε εγγραφή του παιδιού σας ώστε να δημιουργηθεί η ψηφιακή τάξη. Θα σας ζητηθεί ο αριθμός μητρώου του/της μαθητή/τριας. Αυτόν μπορείτε να τον βρείτε από τον έλεγχο του παιδιού σας. Μέχρι να δημιουργηθούν οι ψηφιακές τάξεις θα ενημερώνεστε από αυτή τη σελίδα.                                                                                                                                                                         Ευχαριστούμε                                                                Η Διευθύντρια και οι Εκπαιδευτικοί του σχολείου

Θέμα :  « Φαντάσου πως  έχεις   ναυαγήσει  σε ένα έρημο νησί στον Ειρηνικό Ωκεανό. Ξαφνικά κάπου στο νησί ψάχνοντας  ανακάλυψες  ένα « πολύτιμο   σεντούκι ».  Περίγραψέ  το και δημιούργησε μια  συναρπαστική   ιστορία  γύρω από αυτό! »       Μην ξεχάσεις να…   αναφέρεις  ποιοι  ήσασταν,  πού  και  πότε ;   περιγράψεις  το   μέρος  που το βρήκατε (τη βλάστηση, την ακτή, τον καιρό,    την ακριβή θέση του)   περιγράψεις  πώς   είναι   το  σεντούκι   (γενική εντύπωση,   σχήμα, μέγεθος, χρώμα, από τι υλικό είναι φτιαγμένο, ιδιαίτερες λεπτομέρειες)   κάνεις την περιγραφή από τα  έξω  προς τα  μέσα   γράψεις τα  συναισθήματά   σου  (η  πρώτη   σου   αντίδραση  αλλά και π ώ ς  ένιωσες  στο  τέλος )   χρησιμοποιήσεις το σωστό χρόνο. Ακόμα,  επίθετα  και  τοπικούς προσδιορισμούς  ( από πάνω, κάτω, στο πλάι, γύρω-γύρω, πίσω, μπροστά )   τέλος, διάβασε το γραπτό σου και εξέτασε τα παρακάτω: δημιούργησες παραγράφους και απλές-σύντο